发表于 06.04.2022/XNUMX/XNUMX 下 机构, Allgemein, 忠告, 用户社区, STEM教育
开放徽章使非正式学习可见
试点阶段 STEM 教育的应用示例
作者：Arne Klauke 和 Vanessa Funke
什么是开放徽章？ 我们学习。 总是无处不在。 在不同的情况下。 那是一辈子。 但是，所学到的东西并不总是以成绩、证书或学位透明地表达出来。 对我们来说，提供服务和培养在工作申请或社交网络中乍一看不可见的技能更为常见——通常是以非正式的方式。
这适用于 f 之外的专业技能是在学校或大学等正常教育系统中获得的。 联合攻势 zdi.NRW 还代表数学、计算机科学、自然科学和技术 (MINT) 方面的非正规学习。 在广泛的课外活动中——从课程到公司项目从艺术到比赛——学生发现他们对 STEM 的兴趣并获得宝贵的技能和知识。
这也适用于所谓的 21 世纪技能 例如批判性思维、自组织、团队合作或创造力 – 这些技能在日常（工作）生活中变得不可或缺，但往往缺乏透明和可验证地映射它们的机会。
如何在无需出示一系列不同且不可比较的参与证书的情况下，以简单而简洁的方式识别并让第三方看到这些多样化的能力？ 这就是开放徽章发挥作用的地方。
开放式徽章作为能力的数字证明
开放徽章是可验证地证明某人已取得某些学习成就或获得能力的数字徽章。 从纯粹的技术角度来看，它们是数字图像，例如象形图或徽标，其中包含供以后访问和验证的单个元数据（例如创建者、所有者、成就、课程内容）。 开放徽章可以作为正规学校和大学教育的一部分获得，但也可以用于课外学习、专业发展或志愿者工作。 元数据按照 Mozilla 基金会和麦克阿瑟基金会联合开发的开放徽章标准进行编码。 这是一个开放的技术标准，所以 任何人或组织 可以通过特殊的在线平台（所谓的 Badgr）创建、发行、管理、收集和检查 Open Badges。
通过 Open Badges 提高知名度、动机和方向
开放徽章使以前“不可见”的学习成功、技能和才能变得可见——以数字化、统一、可验证和浓缩的方式。 作为经典资格证明的补充，这提供了巨大的附加价值，特别是对于潜在雇主而言。 创建个人和多方面的能力档案，可以在数字简历、网站或社交和专业网络的档案中呈现。 这在职位描述和相应的技能要求变得越来越复杂、具体和个性化且不断变化的背景下发挥着重要作用。
但 Open Badges 可以做得更多。
例如，在 zdi.NRW 项目中，我们目前正在创建与整个 NRW 的职业和学习方向课程相关联的开放徽章。 未来，徽章最多可以分配到 2.000 门课程中，然后可以显示在年轻人的私人档案中。 zdi社区平台 能得到的。 学生参加课程、公司项目或竞赛，关注点与 MINT 宇宙不同，并在整个学校生涯中收集公开徽章 - 我们称它们为 MINT.OBadges。 参与可以使用存储的元数据进行验证，并且是透明的，例如，涵盖了哪些内容、课程持续了多长时间以及遵循了哪种方法。
通过收集 MINT.OBadges，个人成就和感兴趣的领域很快就会变得可见 - 这有助于有针对性的职业和学习方向。 对于学生来说，某个职位描述背后的内容、他们的兴趣和优势所在以及这对他们未来的职业生涯意味着什么变得更加明确。 在这种情况下，MINT.OBadges 并不主要标志着流程的完成，而是将个人学习路径作为里程碑。 MINT.OBadges 的“有趣”系列还增加了学生参与课外学习机会的积极性，并且他们在常规课程之外获得了学习成功的认可。
MINT.OBadges 还可以促进终身学习、横向进入和过渡，例如，支持那些从大学辍学或在重新定位中改变职业的人。 通过这种方式，它们是未来非线性职业指导的重要组成部分。
开放徽章 - 一种对他们有很大潜力（不仅）的方法 STEM教育.
